Сценарий развлечения ко Дню птиц для детей старшей группы
17.05.2017
Сценарий развлечения ко Дню птиц для детей старшей группы.
Разработала и провела воспитатель Александрова В. Л.
Старшая группа «Ромашки»
«Птицы рядом с нами – о них заботиться должны мы с вами»
Цель: приобщать дошкольников к делу сохранения природы через самовыражение в творчестве.
Задачи: ознакомить детей с наукой орнитологией, вызывать чувство порицания неправильного обращения с дикой природой; формировать навыки правильного поведения с птицами; способствовать осознанию своего места в природе, осмыслению связи человека и природы; воспитывать чувство бережного отношения к братьям нашим меньшим.
Планируемые результаты: владеет в соответствии с возрастом основными движениями; проявляет чуткость к художественному слову, чувствует ритм и мелодику поэтического текста; игровое взаимодействие сопровождает речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли; может сам или с небольшой помощью взрослого оценивать свои поступки и поступки сверстников; соблюдает элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду, на улице; может рассуждать и давать адекватные причинные объяснения, если анализируемые отношения не выходят за пределы его наглядного опыта, принять задачу на запоминание, помнит поручение взрослого; может выучить небольшое стихотворение.
Содержание организованной деятельности
(Дети под музыку входят в зал, садятся на места. Появляется Орнитоша).
Орнитоша. 
Здравствуйте, ребята,
Дорогие дошколята!
Познакомимся, друзья,
Орнитошей все зовут меня.
Так прозвали неспроста,
Очень птицами интересуюсь я.
Орнитология — наука такая,
Которая пернатых изучает.
Профессора там и доктора наук,
Орнитологами их зовут.
Вот и прозвали Орнитошей меня.
За охрану пернатых я выступаю –
Стать юными орнитологами и вам предлагаю.
Вы готовы птиц изучать,
Настоящими орнитологами стать?
Дети. Да!
Орнитоша.
Что ж, тогда пройти испытанье должны вы, друзья!
Для начала отгадайте загадки, что вы знаете о птицах.
1.Какая птица умеет дразница? (попугай).
2.Какая птица умеет хвостом разноцветным гордится? (павлин).
3.Какая птица летает в «очках» на носу (филин).
4.Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст).
5.Какую птицу можно назвать зимним яблоком? (снегирь).
7.Какая птица может работать почтальоном? (голубь).
Дети читают стихи:
1-й ребенок.
Знают все взрослые, знают все дети.
Что вместе с нами живут на планете
Лев и журавль, волки, лисицы,
А еще на планете живут с нами птицы.
2-й ребенок.
Птицы поднимаются
Выше облаков.
Птицы – это звуки Садов, полей, лесов.
3-й ребенок.
Птицы – это красота!
Любить должны мы их всегда.
Хотим за птицами мы наблюдать,
Их повадки изучать.
4-й ребенок.
С нами рядом много
Проживает птиц:
Голубей, воробышков,
Галок и синиц.
5-й ребенок.
Воробей – наш лучший друг,
Клюет крошки прямо с рук,
Перышки взъерошил,
Хвостик распушил,
Песенкой веселою
Ребят всех насмешил.
Песня «Воробышек» (муз. и сл. Т. Морозовой)
Желторотый воробей
Поселился средь ветвей.
Маленький, хорошенький, веселый такой.
Он на веточке сидит,
Солнцу улыбается,
Тихо зернышки клюет, песенку поет.
Припев:
Чик-чирик, воробышек
Зернышки клюет.
Чик-чирик, на веточке
Песенку поет.
Желторотый воробей
Поселился средь ветвей.
Кошек опасается, боится котов.
Мы в обиду не дадим
Нашего воробышка,
Свежих зерен принесем, песенку споем.
(Дети садятся на места, забегает птица.)
Птица.
Ой, беда, беда, беда!
Птицам помощь ваша нужна.
Появился в лесу хулиган,
Всех зверей он и птиц распугал,
Разорил гнездо у кулика,
Чуть из рогатки не попал в меня.
Кто же сможет нам помочь,
Кто прогонит хулигана прочь?
Орнитоша.
Птицы помощи просят у нас.
Песня «Если вышли погулять…» (на муз. В. Костенко).
Если вышли погулять,
Птиц не надо разгонять,
Камнем в птичек не кидают,
В них из рогатки не стреляют.
Даже маленькие знают,
В такие игры не играют.
В птичьи гнезда ты не лезь:
Может, птенчики там есть.
Руками трогать их нельзя –
Погибнут все они тогда.
Припев:
Даже маленькие знают,
С птенцами в игры не играют.
Хоть и маленькие мы,
Но с пернатыми дружны.
Будем птичек охранять,
Их в обиду не давать.
Припев:
Даже маленькие знают:
Без птиц природы не бывает.
Все. Берегите пернатых, помогайте им.
Орнитоша.
Вам предлагаю поиграть,
Что такое хорошо, а что плохо, узнать.
Игра «Что хорошо, что плохо?»
(Дети слушают четверостишия; если считают, что услышанное – это хорошо, то хлопают в ладоши, а если плохо – большим пальцем показывают вниз, издавая недовольные возгласы).
1. Если маленький малыш
Сыплет птицам крошки,
Поступает плохо он,
Или он хороший?
2. Злой мальчишка палку взял,
Голубей ею гонял,
Был доволен он собой.
Хороший мальчик или плохой?
3. Смастерила девочка вовсе не игрушку –
Смастерила с папой для синиц кормушку.
Зерна насыпала в нее,
Плохо это или хорошо?
4. Из рогатки мальчуган
В стаю воробьев стрелял
И подранил одного –
Плохо это или хорошо?
5. А вот еще такой вопрос:
Домой яйцо мальчик принес,
Разорил он птичье гнездо –
Это плохо или хорошо?
6. Птенца в клетку посадили,
С мамой, папой разлучили.
Поят, кормят его –
Поступают плохо или хорошо?
7. А теперь ответить вы должны:
Как будете себя вести?
Должно решенье быть одно –
С птицами поступать только…
Все. Хорошо!
Орнитоша.
Благодарные птицы для нас
Устоят дискотеку сейчас.
Танец «Пернатая дискотека».
Орнитоша.
Вас теперь спросить хочу:
О чем сегодня вы узнали?
Знатоками пернатых
Все ли вы стали?
(Ответы детей)
Вас, ребята, поздравляю,
В «юные орнитологи»
Всех посвящаю!
Обещайте птиц не обижать.
Их любить и изучать.
(Дети встают в произвольном порядке, звучит клятва).
1-й ребенок. Клянемся пернатых беречь и любить.
Все. Клянемся!
2-й ребенок. Флору и фауну сохранить.
Все. Клянемся!
3-й ребенок.
Птицам старшим другом стать,
От хулиганов их оберегать.
Все. Клянемся!
(Детям вручаются медали «Юный орнитолог»).
